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Modul: Legasthenie und Lese-Rechtschreibschwäche
(Kindergarten- und Schulbegleitung)
Lernziele
Erscheinungsformen von Legasthenie und Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) erkennen und typische Merkmale im Kindes- und Jugendalter beschreiben können
Unterschiede zwischen Legasthenie und erworbenen Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten verstehen und schulische Auswirkungen einordnen können
Symptome im Lesen und Schreiben erkennen sowie alters- und entwicklungsbezogen einschätzen können
neurobiologische, kognitive und umweltbedingte Einflussfaktoren benennen und deren Zusammenspiel bei der Entstehung von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten nachvollziehen können
Bedeutung zentraler kognitiver Prozesse für den Schriftspracherwerb verstehen und Auswirkungen von Beeinträchtigungen auf Lesen und Schreiben erkennen können
psychische Begleiterscheinungen erkennen und deren Auswirkungen auf Lernen, Verhalten sowie soziale Teilhabe einschätzen können
häufige Komorbiditäten benennen und deren Bedeutung für den schulischen Alltag verstehen können
Grundlagen der Diagnostik beschreiben und eigene Rolle von diagnostischen Aufgaben und Zuständigkeiten abgrenzen können
eigene Rolle als Schulbegleiter:in realistisch einordnen und Kinder durch Struktur, Motivation und emotionale Unterstützung im Schulalltag begleiten können
Förder- und Unterstützungsmöglichkeiten im Bereich Lesen und Schreiben anwenden und geeignete Maßnahmen im schulischen Kontext auswählen können