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Modul: Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung – ADHS
(Kindergarten- und Schulbegleitung)
Lernziele
Erscheinungsformen und Merkmale einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) im Kindes- und Jugendalter beschreiben können
zentrale Symptombereiche von ADHS (Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität) erkennen und im schulischen Alltag einordnen können
unterschiedliche Ausprägungen von ADHS verstehen und individuelle Verhaltensweisen betroffener Kinder nachvollziehen können
zwischen altersgemäßem Verhalten, vorübergehenden Auffälligkeiten und einer behandlungsbedürftigen ADHS unterscheiden können, ohne selbst eine Diagnose zu stellen
fachliche Voraussetzungen für das Vorliegen einer ADHS hinsichtlich Dauer, Lebensbereichen und Beeinträchtigung beschreiben können
Auswirkungen von ADHS auf Lernen, Verhalten, soziale Beziehungen und emotionale Entwicklung im schulischen Kontext nachvollziehen können
eigene Rolle als Schulbegleiter:in im Unterstützungssystem realistisch einordnen und von diagnostischen sowie therapeutischen Tätigkeiten abgrenzen können
unterstützende Maßnahmen im Schulalltag anwenden können, um Kinder mit ADHS durch Struktur, Klarheit und Beziehungsarbeit in ihrer Teilhabe am Unterricht zu fördern